{"id":134,"date":"2024-04-10T08:33:55","date_gmt":"2024-04-10T08:33:55","guid":{"rendered":"https:\/\/egparraga.es\/?p=134"},"modified":"2024-04-10T08:33:55","modified_gmt":"2024-04-10T08:33:55","slug":"el-escaparate-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/egparraga.es\/?p=134","title":{"rendered":"El escaparate educativo"},"content":{"rendered":"

Facebook. Twitter. Tuenti. Fotolog. Instagram. Snapchat. Tiktok. <\/i>Es imposible entender Internet sin las redes sociales, y para la mayor\u00eda de nosotros ocupan un lugar importante en nuestra vida. Nos permiten mantener el contacto con amigos que viven lejos, e incluso conocer gente nueva. Nos informan, nos entretienen, cubren nuestra necesidad de dar opini\u00f3n de absolutamente todo \u2013algunos tambi\u00e9n usan los blogs para esto\u2013 y nos sirven para quejarnos cuando nuestro paquete de Correos Express<\/i> no llega a tiempo. Como dir\u00eda la inolvidable Encarnita: \u00bfa qui\u00e9n no le va a gustar?<\/b><\/p>\n

La escuela no ha sido ajena a la revoluci\u00f3n de las RR.SS. Si al principio fueron pocos los centros que t\u00edmidamente se abrieron un Facebook\u00a0 \u2013mucho m\u00e1s c\u00f3modo para enterarse de matriculaciones, calendario escolar o publicaci\u00f3n de notas que una poco usable web alojada en Averroes\u2013, hoy en d\u00eda es raro el centro escolar que no tiene Twitter, Facebook, Instagram o las tres cosas juntas. Triunfa especialmente Instagram,<\/b> la web nacida para aficionados a la fotograf\u00eda, convertida hoy en un no s\u00e9 sabe bien qu\u00e9. Cinco minutos en el feed<\/i> de cualquier persona que siga a media docena de centros bastar\u00e1 para ver decenas de charlas, excursiones, viajes de estudios, gymkanas, escape rooms<\/i> o las novedades de la biblioteca escolar \u2013\u00a1culpable!–. Tambi\u00e9n para avistar a decenas de menores de edad<\/b>, cuyos tutores, curso a curso, reciben la misma petici\u00f3n por parte de los centros educativos para compartir la imagen de sus v\u00e1stagos en las redes sociales oficiales del colegio o instituto. No hay docente acompa\u00f1ante de una excursi\u00f3n al que no le hayan dicho \u201c\u00a1haz algunas fotos!\u201d<\/i><\/b>. No hay charla que no quede perfectamente documentada, con preceptivo posado de los ponentes con los chavales de fondo. No hay actividad m\u00e1s o menos extraordinaria \u2013o incluso ordinaria\u2013 que no acabe, con los hashtags<\/i> correspondientes, publicada en las redes sociales de unos centros que sienten la presi\u00f3n de airear a los cuatro vientos todo lo que hacen.<\/b><\/p>\n

A veces, contemplando esas instant\u00e1neas, o cuando a m\u00ed misma me ha tocado ejercer de improvisada fot\u00f3grafa con mis alumnos autorizados como modelos, no puedo dejar de preguntarme si el escaparate educativo no est\u00e1 influyendo en los proyectos, actividades complementarias y dem\u00e1s eventos que tienen lugar dentro del instituto. En otras palabras: \u00bfqu\u00e9 fue antes, el huevo o la gallina? \u00bfEchamos fotos de las actividades que hacemos, o hacemos esas actividades precisamente porque sabemos que quedar\u00e1n muy bien en las redes sociales del centro?<\/b><\/p>\n

\"Graffiti
Foto de Daria Nepriakhina \ud83c\uddfa\ud83c\udde6<\/a> en Unsplash<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

Esta preocupaci\u00f3n m\u00eda no es balad\u00ed. Como algunos sabr\u00e1n, tengo el honor de ser la responsable de la biblioteca escolar de mi centro. Y no, no hay rastro de iron\u00eda en la frase anterior. En m\u00ed recae una labor important\u00edsima, fundamental: custodiar, cuidar y ampliar los fondos bibliogr\u00e1ficos a disposici\u00f3n de mi alumnado, y hacer lo posible para que les resulten atractivos y accesibles. Vaya, lo que se viene llamando incentivar la lectura.\u00a0 El caso es que cuando tom\u00e9 posesi\u00f3n de mi peque\u00f1o reino<\/i> me di cuenta r\u00e1pidamente de una cosa: la biblioteca era muy bonita y acogedora, ten\u00edamos un rinc\u00f3n violeta muy chulo, y unos puffs<\/i> muy c\u00f3modos, pero la ordenaci\u00f3n de los libros era un sindi\u00f3s. <\/b>Narrativa adulta y juvenil completamente mezclada, y adem\u00e1s agrupada sin ning\u00fan tipo de criterio en dos CDU distintos. Cada vez que entraba una criatura a la biblioteca, lo ve\u00eda mirar a las estanter\u00edas con confusi\u00f3n. Muchas veces, ni yo lograba encontrar lo que buscaba. Hab\u00eda que reordenar. Y lo hice: dos veces. <\/b>Primero para agrupar la narrativa bajo una misma clasificaci\u00f3n, ordenaci\u00f3n r\u00e1pida y de urgencia para poder empezar al menos a buscar los libros de los chavales. Y despu\u00e9s, al final de curso, cuando pude permitirme tener algunas mesas de la estancia cubiertas de libros, separando lo adulto de lo juvenil, ahora primorosamente agrupado en dos estanter\u00edas del suelo hasta el techo \u2013aunque colocados a mi altura la altura de mis alumnos, para mejor acceso\u2013, y se\u00f1alado incluso con un c\u00f3digo de colores, para que mis ni\u00f1os no se me pierdan entre los Futbol\u00edsimos y la Kika Superbruja. Ya no necesitan pedirme ayuda: entran, merodean en las que saben que son sus<\/b> estanter\u00edas, y me vienen con el libro directamente en la mano. \u00bfLeen? Pues mucho menos de lo que a m\u00ed me gustar\u00eda, pero mucho m\u00e1s de lo que la gente se piensa.\u00a0<\/b><\/p>\n

Os estar\u00e9is preguntando qu\u00e9 relaci\u00f3n tiene esto con las redes sociales. Tiene su sentido, lo juro. Porque resulta que esta labor, que considero vital y la m\u00e1s importante de todas las que hice el a\u00f1o pasado, pas\u00f3 completamente desapercibida al no ser instagrameable ni acreedora de un hilo chulo de Twitter \u2013podr\u00eda haber hecho un Tiktok, pero no me aclaro con esa red social del demonio\u2013. En cambio, otras actividades bastante m\u00e1s irrisorias y con un impacto menor en el fomento de la lectura \u2013de eso va la vaina, \u00bfno?– y que no costaron ni un tercio del esfuerzo<\/b> fueron bastante celebradas. Hubo una en concreto que pretend\u00eda fomentar la lectura de un famoso libro juvenil que, puedo asegurar como bibliotecaria, no ha sido prestado ni una sola vez <\/b>desde que yo estoy al frente. En cambio, tuvo un \u00e9xito tremendo como actividad, nos lo pasamos pirata e incluso vino la responsable regional del programa a verlo y felicitarnos.<\/p>\n

Por favor, que lo anterior no se tome como una cr\u00edtica<\/b>. Es, ante todo, una reflexi\u00f3n<\/b>. Yo soy la primera que he compartido mil actividades chulas en Twitter. Yo soy la primera que me he sacado a los ni\u00f1os del centro a leer extractos de libros, sin darme cuenta de lo est\u00e1bamos haciendo \u00fanicamente por la foto, porque ya me dir\u00e9is qu\u00e9 impacto tiene en el h\u00e1bito lector de los chavales estar tirados en una plaza distra\u00eddos mientras un compa\u00f1ero lee en voz alta algo a lo que no est\u00e1n prestando atenci\u00f3n ni la mayor\u00eda de adultos presentes. Por eso, cada vez a menudo, cuando me proponen o se me ocurre alguna movida, lo primero que me pregunto es: \u00bfpero esto va a servir de algo?<\/b> \u00bfLo hacemos porque est\u00e1 chulo y va a quedar guay en el Instagram, o realmente va a suponer algo m\u00e1s que perder unas horas de clase para la chavaler\u00eda?<\/p>\n

Pero luchar contra el escaparate educativo no es f\u00e1cil<\/b>. De hecho, s\u00e9 que personalmente me perjudica no apuntarme a ciertas actividades y no salir en determinadas fotos. Pero tambi\u00e9n creo que falta poco para que esta din\u00e1mica cambie; el debate en contra de la sobreexposici\u00f3n de menores en las redes est\u00e1 en auge, y tarde o temprano va a acabar afectando a la forma en la que utilizamos las redes sociales de las escuelas. Si ya hay voces muy autorizadas<\/a> augurando futuras leyes contra el sharenting<\/i>, quiz\u00e1 debamos plantearnos hasta qu\u00e9 punto tenemos derecho a estar continuamente compartiendo la imagen de los chavales a los que, en teor\u00eda, tenemos la obligaci\u00f3n de salvaguardar.<\/p>\n

Quiz\u00e1 no est\u00e1 lejos el d\u00eda en el que volvamos a hacer cosas chulas en clase sin que se nos pase por la cabeza sacar una foto o un v\u00eddeo. El d\u00eda en el que dejemos de ser esclavos de ese maldito escaparate.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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